《物理教学》2019年 第1期

教学论坛

(2-5)相“约”物理、“约”法可循--从估算谈科学思维的培养 丁红明 

(6-8)戴维南定理及“使用条件”在最大功率传输问题中的应用 姚春贤 

(9-10)BOPPPS模式在新授课教学中的实践应用-“功能关系”教学为例顾雅彦 

(11-13)剖析电磁感应两个推论的“美丽陷阱”陈辉 

(14-16)物理程序性知识教学探索--以“牛顿第二定律中的木板滑块模型”为例 姬影;许林;彭朝阳 

(17-19)席明纳模式下高三物理复习课课堂实践及探索--以“测定电源电动势和内阻实验系统误差分析”为例 刘宗涛 

(20-22)基于实例谈如何在物理课堂上践行生成性教学 吴玖丹 

物理实验室

(23-24)“飞机机翼升力的产生原因”实验改进 黄瑜琼 

(25-29)浅谈如何用数学函数和图象解决电源电动势和内阻问题 杨彦欣 

(30-32)指向核心素养的教学改进与创新-以“电容器的电容”教学为例 张跃 

(33-35)学科素养下的物理实验教学应注意的问题 赵振宇;孙浩楠 

(36-38)DIS大气压实验研究 宋晓瑜 

初中园地

(39-42)做好实验,探究力的相互作用--“力的作用是相互的”教学过程中的实验设计及教学启示 沈孝兵 

(43-44)利用传感器测空气中声速的综合实践活动案例 郁志芸 

(45-47)打好问题“组合拳”,提升学生实验设计思维品质--一道中考电学题目引发的思考 张畅 

(48-50)一节中考物理实验复习课的教学与反思黄坤 

(51-54)STEAM课程作为传统初中物理教学有益补充的实践与思考何鹏 

教研员论坛

(55-58)基于核心素养的教学设计--以“牛顿运动定律”的复习为例史再;潘虹;梁旭 

命题与解题

(59-61)纸上得来未必浅,习题亦须要躬行--一例析探究式习题教学的重要性王晓峰 

(62-63)“关联速度”与“虚功原理”的巧妙结合石凌燕;潘新竹 

(64-65)一道电学实验题隐含条件分析与电路的设计张正太 

高考与竞赛

(66-68)一道高考题引发的忧虑及建议刘朝龙 

(69-70)2018江苏高考物理第8题的多种解法与思考胡小波 

(71-73)关注高考命题注重演示实验--以“光的折射”为例浅析刘海军 

(74-76)数形结合答疑解惑--2018年4月浙江新高考选考卷第20题赏析陈显盈;尤爱惠;卓建银 

生活与物理

(77-78)运用智能手机探究物体的运动规律周勇;郑丹 

重要信息

(79-80)第十三届全国中学物理青年教师教学大赛获奖名单

(-F0003)上海中学物理教研组

2019年 第2期

教学论坛

(2-4)“学为中心”高中物理教学设计的实践探索郑志湖 

(5-6)对光吸收阈能问题的理论探讨与实例分析李铁;狄燕 

(7-10)高中物理学科核心素养视域下课堂情境教学钭方健 

(11-14)探讨“另类”匀变速运动李鑫 

(15-18)从PCK视角谈初、高中共有内容的衔接和递进——以“牛顿第一定律”为例陈新华 

(19-22)建模教学与信息技术结合在物理教学中的应用——以研究自由落体运动规律为例曾蓓;程敏熙;郭可馨 

物理实验室

(23-24)“弹簧测力计”使用问题再探讨沙黎晖 

(25-27)创新物理实验教学 培养学生核心素养卞望来 

(28-30)基于自制液体表面张力教具的实验改进与创新蔡亮;吕爱华 

教研巡礼:四川

(31-35)验证牛顿第二定律实验的几个核心问题李彬彬;窦金国 

(36-37)用控制变量法研究竞赛中的抛体运动问题陈金钟;张驰 

初中园地

(38-41)溯源、务实、开放、融合——谈物理学科能力提升策略钱永昌 

(42-45)基于高阶思维能力的实验探究题的命题立意——以一道中考探究题的改编为例蔡呈腾 

(46-49)初中物理教学渗透物理思想教育的内容选择与实践探索陈晨;陈立其;陆建隆 

教研员论坛

(50-53)利用抛体运动的一个结论巧解物理题郑金 

命题与解题

(54-57)论速度-时间图象对求解运动学问题的有效性何玲玲;谢元栋 

(58-61)确定磁偏转轨迹圆圆心的终极攻略侯建敏;魏国强 

(62-64)对质点沿光滑半球面从顶端无初速度下滑问题的探讨邹兆贵 

(65-65)图象也会误导黄绍书 

高考与竞赛

(66-67)估算结果与天文学家公布的真实数据吻合吗?——2018年全国高考理综Ⅰ卷第20题赏析徐益勇;陈显盈;柳冠凡 

(68-69)运动与相互作用观下的“落体偏东”——品2018年北京高考物理卷第20题陈伟孟;吕双飞 

(70-71)2018年江苏高考物理卷第4题的多解赏析李俊成 

国外教学

(72-75)美国两版高中物理教材“动量”单元的结构分析汪欣;陈娴 

生活与物理

(76-80)探讨以水上冲关运动为背景的物理问题温姝 

(81-81)浙江省台州市第一中学

2019年 第3期

教学论坛

(2-5)活用图象教学提升核心素养周为仲 

(6-8)体现STEM理念的高中物理教学研究与实践陈志明 

(9-13)例谈巧用计算机软件辅助新时代中学物理教学许敬川;贾华;解远领 

(14-18)基于核心素养的物理学科能力理论的教学实施--以"三力动态平衡问题"的复习教学为例周后升 

(19-22)"牛顿第一定律"之辩于雅楠;于秀云;高嵩 

(23-26)"滑块--木板"模型全攻略林东槟 

(27-32)基于核心素养的HPS教学--以"行星的运动"教学为例陈凯 

物理实验室

(33-36)"简单电路"中的开路与短路的识别与诊断林军;邢海根 

(37-38)践行学科核心素养创设课堂演示实验--以"力的分解"教学为例杨卓 

(39-41)一种探究滑动摩擦力影响因素的创新装置陈新光;陈炜烜 

教研巡礼:重庆

(42-46)基于核心素养的中学物理课堂观察研究实践阮享彬 

(47-49)基于核心素养的初中物理规律教学课堂观察实践初探颜学勤;阮享彬 

(50-53)基于物理观念形成的初中物理问题驱动复习教学实践--以"生活中的电功率"复习课为例任慧钦;阮享彬 

初中园地

(54-57)比较--促进课标达成的路径实践倪志峰 

(58-59)基于理性思维培养的初中物理实验拓展性教学--以"探究电流与电压、电阻关系"实验教学为例沈伟云 

(60-61)基于STEM教育理念的物理复习教学范式的实践与思考薛仕静 

教研员论坛

(62-64)以实验创新为"支架"唤醒物理思维之美陈懋;费志明 

命题与解题

(65-67)轻杆连接体中的加速度及其关联问题分析赵清锋 

(68-69)碰撞问题的深度解析与简单处理汪路斌 

(70-72)洛伦兹力分力在高中物理解题中的应用李帅宇 

高考与竞赛

(73-74)等效简化模型速解竞赛预赛试题--第35届全国中学生物理竞赛试题第13题的另解李军 

(75-76)由2018年高考江苏卷力学实验题引发的思考仇园园 

学生创新探究

(77-78)跳舞的硬币实验探究马浩原 

生活与物理

(79-80)基于手机APP对驻波共振法测声速实验的改进罗慧;杨小芳 

(-F0003)海宁市高级中学

2019年 第4期

教学论坛

(2-3)利用数码显微镜和电子白板突破布朗运动的教学难点 陈俊

(4-7)基于物理核心素养的“自感”概念教学 谢佳青;张军朋

(8-12)基于批判性思维的“狭义相对论”教学研究 汪明

(13-14)洛伦兹力对带电粒子做功吗? 李进斌

(15-17)“量纲分析法”在高中物理中的应用 徐华兵

(18-20)变压器教学疑点的数学与逻辑阐释 黄绍书;陈海

物理实验室

(21-23)利用Algodoo软件辅助物理教学 苏米;黄致新;邓先君

(24-24)自制静电除尘演示仪 马如宝

(25-27)基于核心素养的物理实验创新与优化——以“法拉第电磁感应定律”教学为例 陈霞;蔡唱;居海军

(28-30)利用DISLab装置改进“功与内能”实验 张华;李春密

(31-34)安培力定量演示仪的创新设计与应用 徐忠岳

(35-36)利用DIS传感器定量探究影响机翼升力大小的因素 陈剑峰

教研巡礼:河南

(37-39)基于核心素养的高中物理课堂教学目标的构建——以“研究平抛运动”教学为例 窦兴明

(40-42)例谈模型建构在物理“中考”中的应用 刘岩华

(43-45)基于核心素养导向的物理概念课教学设计 张宗义

初中园地

(46-47)稚化思维下教学设计的优化路径 倪志峰;何亚军

(48-51)核心素养背景下价值观引导的物理试卷命题探讨——以2018年中考试题为例 李华君

(52-53)对一道中考物理试题答案的商榷 莫海浪

(54-56)乡村初中物理演示实验教学的优化途径——基于“探究光的反射定律”实验教学案例的思考 卢义刚

教研员论坛

(57-59)带电粒子在磁场中运动的基本模型 杨学云

命题与解题

(60-63)基于学业质量标准的命题初探 韩志祥

(64-65)滑块在粗糙斜面上运动时间问题的研究 邹兆贵

(66-67)“速度补偿法”解决粒子复杂运动时的运动独立性分析 俞超;黄晶

高考与竞赛

(68-69)2018年全国高考理综卷Ⅰ第34题第(2)小题的四种解法 梁利雄;张军朋

(70-71)第35届物理竞赛预赛第4题对高中物理课题研究教学的启示 李勇;孙明西

(72-74)2018年全国高考理综新课标卷Ⅰ第23题的赏析与思考 胡小波

国外教学

(75-77)中美两套主流初中物理教材的比较研究——以“简单机械”部分为例 任少铎

生活与物理

(78-80)谈太空授课中的几个问题 黄玉梅

(81-81)浙江省杭州第十一中学

2019年 第5期

专论

(2-2)物理教学:为科技强国造就一支具有原始创新意识的人才队伍 程亚

教学论坛

(3-5)基于核心素养的物理教学——以新教材“功”的两节同课异构公开课为例 惠旭光;蒋守培

(6-10)如何上好复习课 赵建辉

(11-16)指向学生物理核心素养提升的教学设计——以“实验:探究碰撞中的不变量”为例 董芳芳

(17-19)优化细节改逬实验教学效果 李维兵

物理实验室

(20-22)利用电流磁效应测量地磁场的磁感应强度 杨异秉

(23-23)关于“库仑定律演示实验的定量研究”实验的商榷 胡科杰;戎杰

(24-25)电路图中开关的图形符号应符合现行国家标准 王韫昊;王兴元

(26-27)新型安培力定量实验探究装置 康良溪;杨传绿

教研巡礼:广东

(28-32)基于物理学科核心素养的教学设计初探——以“探究形变与弹力的关系”的教学为例 郑妙群

(33-35)杨理习题的有效设问 吴洪文

(36-37)在探究学习中渗透物理观念的培养 苏明龙

初中园地

(38-42)初中物理教材力学习题与课程标准的一致性分析 杜爱慧;张平

(43-45)物理中的SSI专题讨论式教学——以“能源与可持续发展”的教学为例 白梅;潘苏东

教研员论坛

(46-48)规律的教学慎用“一步到位”——以苏科版初中物理“光的反射”的教学为例 蒋新

命题与解题

(49-51)基于科学思维逬阶的力学动态平衡变式分析 吕艳坤;吴潇

(52-54)动量定理在电学题型中的应用分析 章慧雄;陆晖

高考与竞赛

(55-56)对一道物理竞赛题的严格求解 徐奇峰;涂德新

(57-60)2018年高考全国理综卷I物理第25题赏析及教学建议 宋云龙;艾静;熊建文

(61-62)从近年江苏高考谈陌生物理图像问题的求解策略 牛慧冲

(63-68)2018年全国高考理综新课标卷I物理选择题赏析 姚桂元

国外教学

(69-76)高考物理上海卷中单项选择题与美国SAT物理专项的比较 赵振宇;仲诚

生活与物理

(77-80)高中科技活动“过山车”中的难点与物理原理探究 喻承

(-F0003)浙江省平湖中学

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2019年 第6期

专论

(2-5)物理观念的内涵、层次和架构——关于物理观念教育的思考 蔡铁权;郑瑶

教学论坛

(6-8)科学思维中提出质疑的方法策略研究 蒋炜波

(9-13)从小学、初中、高中的三节研究课看“速度”概念的学习进阶 张春丽;杨志东

(14-16)对“加速度”概念教学逻辑的思考 乔通

(17-20)对高中教材栏目中STSE内容呈现的研究——以人教版、粤教版和沪科版(必修一)教材为例 梁晓;王笑君

物理实验室

(21-22)基于Sampson模型实施科学论证教学——以“卢瑟福α粒子散射实验”为例 周伟波

(23-24)三种方案定量验证法拉第电磁感应定律 周平原

(25-27)逆向思维下压强创新实验的教学设计 张新玉

教研巡礼:重庆

(28-30)“四轮驱动,八步进阶”——试议“微课”在高中物理教学中的应用策略 徐发林;李莉

(31-34)例谈物理教学的类比激活策略 黄全安;李忠相

(35-37)设计创新实验 促进深度学习——以“密度与社会生活”的实验教学设计为例 陈文莉;向治宇

(38-40)“解穴法”优化高中物理习题讲评课 李华兵;王安民

重要信息

(34-34)第八届全国中学物理特级教师代表大会征文 无

(80-80)编委会换届会议简讯

初中园地

(41-43)基于能力考查视域下的物理中考启示 赵永忠

(44-46)“初识家用电器和电路”教学设计—以苏科版初中物理教学为例 刘轶

(47-48)捕捉课堂精彩瞬间 助力知识横向迁移 王伟民;辛存良

教研员论坛

(49-51)基于课程标准的科学探究评价初探 褚慧玲

命题与解题

(52-56)动量定理在“连续体模型研究”中的应用 邓中良

(57-58)例谈电磁感应问题中电流功率的求解 卢炜;雷光娟

高考与竞赛

(59-62)自主招生(面试)中的原始物理问题探究 陈华强;黄小春;张绍兵

(63-67)例析高考全国卷“电阻测量”实验试题创新变式 王丽;张军朋

(68-70)一道好题引发的思考——从浙江省2018年11月物理选考第13题想开去 顾声和

国外教学

(71-73)中美课标关于模型建构的比较研究 孙丹凤;苏玉成

物理学史与物理学家

(74-76)中国“核司令”程开甲的光辉人生——纪念“两弹一星”功勋程开甲诞辰101周年 丁骏

生活与物理

(77-79)物理复习课中开展基于项目的STEM教育——以凸透镜成像规律复习为例 唐建华

(81-81)華羅庚中学